BIP - Przedszkole nr 4 w Chorzowie
|
 | Przedszkole nr 4 w Chorzowie |
NarzędziaCzcionka: Kontrast: |
Główne menu
Lokalizacja
Menu kategorii |
Treść strony z dnia 12.11.2015 STATUT PRZEDSZKOLA NR 4 W CHORZOWIEZ DNIA 12 listopada 2015 r.Podstawa prawna:
ROZDZIAŁ I.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
Przedszkole Nr 4, 41-506 Chorzów, ul. Długa 32 A, tel. (32) 2 464 – 632, (32) 2 464 631 (tel./fax.)
§ 2.
Przedszkole działa na podstawie:
§ 3.
§ 4.
a) Gminę Chorzów, b) Rodziców w formie odpłatności za świadczenie udzielane przez przedszkole w czasie przekraczającym wymiar zajęć realizowanych w czasie podstawy programowej (przed godz.8.00 oraz po godz. 13.00 dla oddziałów I – III, przed godz. 8.30 oraz po godz. 13.30 dla oddziału IV, przed godz. 7.30 oraz po godz. 12.30 dla oddziału V oraz przed godz. 13.00 oraz po godz. 18.00 dla oddziału VI).
§ 5.
a) Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów) lub inne osoby upoważnione przez rodziców. b) Osoby dyżurujące nie mogą wydać dziecka osobom nietrzeźwym. c) Dzieci powinny być przyprowadzane w godzinach ustalonych przez dyrektora przedszkola, wynikających z organizacji placówki. Późniejsze przyprowadzanie dziecka do przedszkola powinno być zgłoszone wcześniej przez rodzica osobiście lub telefonicznie. d) Podczas przyprowadzania dziecka należy doprowadzić je do osoby dyżurującej w przedszkolu, uczestniczyć w rozbieraniu z wierzchniej odzieży. e) Rodzice składają pisemne oświadczenie o osobach upoważnionych do odbierania dziecka. f) Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę. g) Upoważnienie musi zawierać: - imię i nazwisko, - PESEL.
ROZDZIAŁ II.
KONCEPCJA, CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA.
§ 6.
a) obowiązkowym rocznym przygotowaniu przedszkolnym, b) wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka, c) udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, d) organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, e) umożliwianiu dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, f) sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola, g) współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci i przygotowaniu ich do nauki szkolnej.
a) zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku, b) uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu, c) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie, d) rozwijanie wrażliwości moralnej, e) kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwianie zrozumienia zjawisk zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym, f) rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć, g) rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej, h) zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań pro – zdrowotnych.
7. Zadania, o których mowa w ust. 2, są realizowane we współpracy z: a) rodzicami, b) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola, c) specjalistami z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej oraz innymi specjalistami, d) podmiotami, działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. 8. W przedszkolu organizuje się kształcenie, wychowania i opiekę dla dzieci niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z upośledzeniem umysłowym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera i z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz dla dzieci niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wymagających stosowania specjalnej organizacji i metod pracy. 9. Przedszkole zapewnia: a) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; b) odpowiednie, ze względu indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, warunki do zabawy, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne; c) zajęcia specjalistyczne, d) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne i resocjalizacyjne; e) przygotowanie dzieci do samodzielności. 10. Dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, powołany przez dyrektora zespół nauczycieli, opracowuje indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, który określa: a) zakres dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka; b) rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia, które mogą mieć charakter rewalidacyjny, resocjalizacyjny lub socjoterapeutyczny; c) formy i metody pracy z dzieckiem; d) formy, sposoby i okres udzielania dziecku pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, ustalone przez dyrektora przedszkola, e) działania wspierające rodziców dziecka oraz zakres współdziałania z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami, działającymi na rzecz rodziny i dzieci; f) zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka; g) zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami dziecka w realizacji przyjętych zadań. 11. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek: a) rodziców (opiekunów prawnych), b) nauczyciela, prowadzącego oddział, c) specjalisty z poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. 12. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i bezpłatne. Objęcie dziecka zajęciami wyrównawczo – dydaktycznymi, specjalistycznymi wymaga zgody rodziców (opiekunów prawnych). 13. W przedszkolu może być zorganizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, co regulują odrębne przepisy. 14. Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim oraz dzieciom objętym wychowaniem przedszkolnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, albo zwrot kosztów przejazdu na zasadach określonych w umowie zawartej pomiędzy prezydentem miasta a rodzicami, opiekunami lub opiekunami prawnymi, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, opiekunowie lub opiekunowie prawni. 15. Gmina może zorganizować dzieciom bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do przedszkola również w takich przypadkach, w których nie ma takiego obowiązku. 16. W latach szkolnych 2014/2015–2016/2017, w zależności od możliwości organizacyjnych przedszkola, dyrektor przedszkola, po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej oraz za zgodą organu prowadzącego może postanowić o stosowaniu podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w zakresie dotyczącym przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym, do wszystkich albo niektórych oddziałów w przedszkolu.
§ 7.
1. Celem wychowania przedszkolnego, zgodnie z podstawą programową, jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym. 2. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, dopuszczonego przez dyrektora przedszkola na wniosek nauczyciela/nauczycieli, zgodnie z procedurą dopuszczania programów. Za zgodą dyrektora dopuszcza się programy poszerzające podstawę programową wychowania przedszkolnego. 3. Przedszkole wydaje rodzicom dziecka, objętego wychowaniem przedszkolnym, informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informację wydaje się w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek, albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci. 4. Przedszkole wydaje zaświadczenia o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego. 5. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w rocznym planie rozwoju placówki, stanowiąc element koncepcji pracy placówki. 6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. a) Czas trwania zajęć wychowawczo – dydaktycznych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut. b) Przedszkole może zapewniać dzieciom dostęp do Internetu, zabezpieczając przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności przez zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego.
§ 8.
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: a) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, b) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, c) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy BHP i ppoż., 2. Przedszkole współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno – pedagogiczną, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc. Współpraca z poradnią oraz zasady udzielania i organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej określają odrębne przepisy.
§ 9.
1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 2. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący.
wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.
potrzeb placówki i realizacji założeń programowych.
ROZDZIAŁ III.
ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE.
§ 10.
1. Organami przedszkola są: a) dyrektor przedszkola, b) rada pedagogiczna, b) rada rodziców 2. Rada pedagogiczna i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem. 3. W przedszkolu tworzy się stanowisko wicedyrektora w przypadku, gdy: a) przedszkole liczy co najmniej 6 oddziałów, b) co najmniej dwa oddziały pracują dłużej niż 10 godzin dziennie.
§ 11.
1. Dyrektor przedszkola wyłaniany jest przez organ prowadzący w drodze konkursu. Szczegółowy zakres czynności dyrektora określa organ prowadzący przedszkole. 2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole poza obiektem do niego należącym. a) drogi ewakuacyjne oznacza się w sposób wyraźny i trwały; b) w pomieszczeniach, zapewnia się właściwe oświetlenie, wentylację i ogrzewanie; c) w pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia, zapewnia się temperaturę 18º C; jeżeli nie jest możliwe zapewnienie temperatury, o której mowa, dyrektor zawiesza zajęcia na czas określony, powiadamiając o tym organ prowadzący; d) dyrektor, za zgodą organu prowadzącego, może zawiesić zajęcia na czas określony, jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi -15º C lub wystąpiły okoliczności, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu dzieci; e) jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest prowadzenie zajęć; f) przedszkole wyposaża się w apteczkę zaopatrzoną w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy. 3. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz. 4. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, pracowników administracji i obsługi. 5. Prowadzi kontrolę zarządczą według odrębnych przepisów. 6. Zadania dyrektora są następujące: a) kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz, b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, c) koordynowanie opieki nad dziećmi, d) we współdziałaniu z radą pedagogiczną, opracowywanie i wdrażanie koncepcji pracy placówki, e) dopuszczanie zaproponowanych przez nauczycieli programów wychowawczo – dydaktycznych placówki, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, f) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie ewaluacji wewnętrznej, badającej pracę placówki, g) przekazanie organowi prowadzącemu, radzie rodziców, radzie pedagogicznej i pozostałym pracownikom wyników ewaluacji wewnętrznej, świadczących o jakości pracy przedszkola, h) ustalenie – w porozumieniu z organem prowadzącym – terminów postępowania rekrutacyjnego i zasad rekrutacji, i) określenie wzoru wniosku rekrutacyjnego, j) powołanie komisji rekrutacyjnej, określenie jej zadań i wyznaczenie przewodniczącego, k) przeprowadzenie rekrutacji oraz postępowania uzupełniającego, l) opracowywanie rocznego planu rozwoju placówki wspólnie z radą pedagogiczną z wykorzystaniem wyników badania jakości pracy, m) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach, n) przygotowywanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
p) wstrzymywanie uchwał rady pedagogicznej lub rady rodziców, niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym stosownych organów, q) dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, r) planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami, s) organizowanie administracyjnej, finansowej, i gospodarczej obsługi przedszkola, t) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, u) powiadomienie dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez niego obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, v) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, w) przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym przez radę pedagogiczną, x) podejmowanie decyzji o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, y) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami kodeksu pracy, BHP i PPOŻ, z) stworzenie dzieciom optymalnych warunków do rozwoju, aa) koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi, bb) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników, cc) administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem, dd) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno – archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami ee) prowadzenie zasad polityki bezpieczeństwa w odniesieniu do zarządzania oraz udostępniania zasobów informacyjnych i informatycznych placówki, ff) wykonywanie innych zadań, wynikających z przepisów szczególnych. 7. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor przedszkola współdziała z radą pedagogiczną, radą rodziców, a w szczególności: a) zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola, b) w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola. 8. Dyrektor ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją. 9. Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka.
§ 12.
1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele i specjaliści (logopeda, psycholog, pedagog – terapeuta, rehabilitant), pracujący w przedszkolu. 3. Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu. 4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności: a) zatwierdzanie planów pracy przedszkola, b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, c) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy przedszkolaków, d) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola. 5. Rada Pedagogiczna opiniuje: a) projekt planu finansowego, b) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, c) organizację pracy placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, d) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych. 6. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu oraz jego zmian. 7. Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z harmonogramem. 8. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. 9. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia Rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka. 10. Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora oraz do kuratora oświaty o zbadanie i ocenę działalności przedszkola, dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w placówce. 11. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli jest ona niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny. 12. Zasady pracy Rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności, o którym mowa w § 10 ust. 2.
§ 13.
1. Rada Rodziców jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. 2. Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola. Określa on w szczególności: a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady, b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców. 3. Członkowie Rady Rodziców wybierani są co roku podczas pierwszego z zebrań ogólnych z rodzicami, przynajmniej po dwóch przedstawicieli rodziców z każdego oddziału, wybranych w tajnych wyborach. Jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. 4. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. 5. Do kompetencji Rady Rodziców należy: a) w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania, opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności nauczania lub wychowania, b) opiniowanie programów wychowawczo – dydaktycznych placówki, e) opiniowanie rocznych planów rozwoju przedszkola, f) opiniowanie projektu planu finansowego przedszkola, g) pomoc i uczestnictwo we wszystkich wydarzeniach przedszkola, h) wyrażanie opinii na temat funkcjonowania przedszkola.
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin działalności Rady Rodziców. 7. Posiedzenia Rady Rodziców są zwoływane przez przewodniczącego poprzez ogłoszenie terminu spotkania (z wyprzedzeniem 7 – dniowym) na tablicy informacyjnej. Spotkania powinny odbywać się 2 – 3 razy w roku. 8. Zasady współdziałania organów przedszkola: a) dyrektor przedszkola, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców spotykają się trzy razy w roku szkolnym na wspólnych posiedzeniach. Celem tych spotkań jest omówienie, zaplanowanie i ujednolicenie działań poszczególnych organów oraz wymiana informacji między nimi, b) współdziałanie organów ma na celu ujednolicenie oddziaływań wychowawczych, podnoszenie jakości pracy oraz tworzenie warunków prawidłowego rozwoju dziecka. 9. Koordynatorem współdziałania wszystkich organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji. a) wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor placówki, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów, b) w przypadku braku porozumienia między organami o zaistniałym sporze powiadomiony zostaje organ prowadzący placówkę, a w dalszej kolejności organ nadzorujący, o ile wynika to z jego kompetencji, c) rozstrzygnięcie organu nadzorującego jest ostateczne.
§ 14. 1. Zasady organizacji przedszkola określa: a) statut przedszkola, b) arkusz organizacji przedszkola na dany rok szkolny, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną oraz zatwierdzony przez organ prowadzący przedszkole, c) w przypadku konieczności wprowadzenia zmian w arkuszu, dyrektor sporządza aneks, który zatwierdza organ prowadzący. 2. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 150. Liczba miejsc w oddziale nie może przekraczać 25 i nie może być mniejsza niż 10 dzieci. 3. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30.04. danego roku. 4. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący przedszkole do dni 30.05. danego roku. 5. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności: a) liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów, b) liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, c) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 6. Ramowy rozkład dnia ustalany jest przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne, i jest dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców. 7. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają szczegółowy rozkład dnia dla tego oddziału, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 8. W przedszkolu łącznie działa 6 oddziałów. 9. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada: a) sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (I, II, III, IV i V, VI), b) salę wielofunkcyjną, c) gabinet logopedy i psychologa, d) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze, e) kuchnię, f) szatnię dla dzieci i personelu. 10. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranymi urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci. 11. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci w ogrodzie.
§ 15.
1. Dzieci do przedszkola przyjmuje się po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego. 2. Do przedszkola przyjmuje się dzieci zamieszkałe na obszarze Chorzowa. 3. Dzieci zamieszkałe poza Chorzowem mogą być przyjęte do przedszkola, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, istnieją w placówce wolne miejsca. 4. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności. 5. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca w przedszkolu. 6. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica. 7. Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z wykorzystaniem systemów informatycznych. 8. W przypadku większej liczby dzieci spełniających warunki przyjęcia do przedszkola niż liczba wolnych miejsc w przedszkolu na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę następujące kryteria ustawowe, które mają jednakową wartość: a) wielodzietność rodziny kandydata, b) niepełnosprawność kandydata, c) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata, d) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata, e) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata, f) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie, g) objęcie kandydata pieczą zastępczą. 9. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, tj. kryteria lokalne: a) dziecko podlega obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, b) do przedszkola uczęszcza rodzeństwo dziecka, c) rodzice zatrudnieni są w pełnym wymiarze czasu pracy lub rodzic samotnie wychowujący dziecko zatrudniony jest w pełnym wymiarze czasu pracy, d) deklarowany pobyt dziecka w przedszkolu wynosi co najmniej 8 godzin, e) rodzic zameldowany jest w gminie Chorzów lub jest płatnikiem podatku na rzecz gminy, f) dzieci pochodzące z rodzin niewydolnych wychowawczo, wspieranych przez Ośrodek Pomocy Społecznej lub wskazanych przez Sądowego Kuratora ds. Rodzinnych. 10. Do przedszkola przyjmowane są dzieci w pierwszej kolejności w oparciu o kryteria ustawowe, a następnie o kryteria lokalne. 11. Przepisy powyższe stosuje się także do dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy ubiegają się o przyjęcie do przedszkola. 12. Terminy, przebieg i szczegółowe zasady przyjęcia dziecka do przedszkola określa regulamin rekrutacji dzieci, uchwalony przez radę pedagogiczną i zatwierdzony przez organ prowadzący.
§ 16.
1. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach: a) systematycznego zalegania z odpłatnością za przedszkole, b) dłuższej nieobecności dziecka i nie zgłaszania tego faktu w przedszkolu, c) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.
ROZDZIAŁ IV.
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
§ 17.
1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku. a) dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne; czas realizacji podstawy programowej wynosi 5 godzin, b) obowiązek, o którym mowa, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat, 2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. 3. Przez nie spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% dni zajęć w przedszkolu. 4. Nie spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. 5. Kontrolowanie spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy do zadań dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka. Dyrektor przedszkola jest zobowiązany powiadomić dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie. 6. Przedszkole przyjmuje dzieci po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego omówionego w § 15. 7. O przyjęciu dziecka do przedszkola w trakcie roku szkolnego decyduje dyrektor. 8. Jeżeli przyjęcie dziecka w trakcie roku szkolnego wymaga zmian organizacyjnych, powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor może przyjąć dziecko po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. 9. Rodzice ubiegający się o umieszczenie dziecka w przedszkolu zobowiązani są do złożenia dyrektorowi przedszkola, odpowiednio wypełnionego wniosku o przyjęcie dziecka do przedszkola. 10. Po przyjęciu dziecka do przedszkola, rodzic zobowiązany jest do respektowania ogłoszonych przez przedszkole zasad i regulacji, dotyczących odpłatności i innych aspektów funkcjonowania przedszkola. 11. Dzieci, uczęszczające do przedszkola, mogą na życzenie rodziców, przebywać w ramach 5 – godzinnej realizacji podstawy programowej bez wyżywienia i bez opłat za przedszkole, czyli całkowicie nieodpłatnie, 12. Podczas pobytu dziecka w przedszkolu, nie zezwala się na zaopatrywanie dziecka przez rodzica w dodatkowe pożywienie lub napoje, 13. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, c) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej, d) poszanowania godności osobistej, e) poszanowania własności, f) opieki i ochrony, g) partnerskiej rozmowy na każdy temat, h) akceptacji jego osoby. 14. Obowiązki przedszkolaka: a) okazywanie szacunku i stosowanie form grzecznościowych wobec wszystkich pracowników i gości przedszkola oraz wobec rówieśników, b) przestrzeganie norm obowiązujących w przedszkolu, takich jak: c) słuchanie i wykonywanie poleceń nauczycielek i innych pracowników przedszkola, d) przestrzeganie zasady wysłuchania mówiącego kolegi lub osoby dorosłej, e) dbanie o bezpieczeństwo własne i innych, f) nie używanie wulgaryzmów, g) nie stosowanie przemocy słownej i fizycznej wobec rówieśników, h) dzielenie się zabawkami, materiałami dydaktycznymi i miejscem zabawy z rówieśnikami, i) życzliwego odnoszenia się do potrzeb, możliwości i trudności innych dzieci, j) mówienie prawdy, k) nie zabieranie cudzej własności, nie niszczenie cudzej własności, oddanie znalezionej własności właścicielowi, l) poszanowanie mienia przedszkolnego, m) współdziałanie z innymi w utrzymaniu porządku wśród zabawek i sprzętów znajdujących się w budynku przedszkola oraz w ogrodzie przedszkolnym, n) przestrzeganie zasad higieny.
ROZDZIAŁ V.
RODZICE
§ 18.
1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. 2. Rodzice mają prawo do: a) zapoznania się z programem wychowawczo – dydaktycznym placówki oraz zadaniami wynikającymi z planu rozwoju przedszkola i koncepcją przedszkola, b) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, c) wnioskowania o zorganizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla swojego dziecka, d) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy, e) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa lub radę rodziców.
§ 19.
1. Do podstawowych obowiązków rodziców należy: a) przestrzeganie niniejszego statutu, b) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i uchwał rady miasta, c) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo, d) terminowe uiszczanie odpłatności za świadczenia udzielane przez przedszkole, e) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, f) współdziałanie z przedszkolem w sprawie przestrzegania obowiązków przedszkolaka, g) zapewnienie dziecku regularnego uczęszczania na zajęcia, h) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć, i) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce, j) współdziałanie rodziców z nauczycielami oraz specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej w sprawie zdiagnozowania dziecka w zakresie jego rozwoju i podejmowaniu działań wspierających.
§ 20.
1. Za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola na zakończenie roku rodzice mogą otrzymać list pochwalny dyrektora.
§ 21.
1. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu 2 razy w roku lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli.
§ 22.
1. Formy współpracy przedszkola z rodzicami: a) zebrania grupowe, b) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielami, psychologiem, logopedą, c) kąciki porad dla rodziców, d) spotkania warsztatowe nauczycielek z rodzicami, e) zajęcia otwarte f) uroczystości, imprezy, wycieczki i inne formy turystyki.
ROZDZIAŁ VI.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
§ 23.
1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Jeżeli nie posiadają pełnego przygotowania pedagogicznego, zatrudniani są na podstawie zgody Kuratora Oświaty. 2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. 3. Do zadań nauczycieli należy: a) wnioskowanie do dyrektora o dopuszczenie do realizacji opracowanego przez siebie lub przez innych autorów programu wychowawczo – dydaktycznego przedszkola, a następnie planowanie, monitorowanie, wprowadzanie w życie i doskonalenie oferty dydaktyczno – wychowawczej zgodnie z obowiązującym, dopuszczonym przez dyrektora programem wychowawczo – dydaktycznym placówki, ponoszenie odpowiedzialności za jakość procesu dydaktyczno – wychowawczego; wykorzystywanie wniosków z monitorowania procesów edukacyjnych do ich planowania, b) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań, rozwijanie i rozbudzanie postaw pro społecznych; wnioskowanie o zorganizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla wybranych wychowanków, c) dokonywanie analizy efektywności wykorzystania czasu spędzanego przez wychowanków w przedszkolu, z uwzględnieniem ich potrzeb, d) analizowanie wyników monitorowania osiągnięć wychowanków i wdrażanie wniosków z tych analiz, e) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, f) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania, g) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów; nauczyciele, którzy czasowo przejmują dziecko lub grupę dzieci (np. podczas zajęć logopedycznych, zajęć religii i innych), przejmują pełną opiekę i odpowiedzialność za życie i zdrowie powierzonych ich opiece dzieci, h) planowanie i modyfikowanie działań wychowawczych z udziałem wychowanków, i) analizowanie działań wychowawczych i wdrażanie wniosków z tych analiz, j) współpraca ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno – pedagogiczną, zdrowotną i inną, k) działanie w zespołach, udzielających pomoc psychologiczno – pedagogiczną lub wczesne wspomaganie rozwoju dla wybranych dzieci, l) planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego, ł) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń, m) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci, n) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach nauczania i wychowania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, o) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami, p) czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał, q) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno – sportowym, r) realizacja innych zadań zaleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki.
§ 24.
1. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu: a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci, b) zwiększenia ich szans edukacyjnych, c) ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych i dydaktycznych wobec dzieci, d) włączanie ich w działalność przedszkola.
§ 25.
1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, członków rady pedagogicznej, przedstawicieli wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo – oświatowych.
§ 26.
1. Zakres obowiązków pracowników administracyjno – obsługowych: a) w przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi, którymi są: intendentka przedszkola, starsze woźne, pomoce nauczyciela, kucharka, pomoce kuchenne, rzemieślnicy – konserwatorzy; dopuszcza się czasowe zatrudnianie pracowników do prac społecznie – użytecznych oraz w ramach tzw. przygotowania zawodowego lub podobnych form aktywizacji bezrobotnych, w ramach współpracy z OPS i Powiatowym Urzędem Pracy, b) ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości, c) szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola i umieszcza w aktach osobowych pracowników. 2. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy. 3. Pracownicy administracyjno – obsługowi współuczestniczą w procesie wychowawczo – opiekuńczym, m.in. poprzez realizowanie następujących zadań: a) utrzymywanie właściwego, taktownego kontaktu z dziećmi i ich rodzicami w ramach swoich kompetencji i obowiązków, b) kierowanie się w swych działaniach troską o dobro dzieci, ich rodziców lub opiekunów oraz o dobre imię przedszkola, c) wykonywanie poleceń dyrektora lub osób wyznaczonych przez niego, d) natychmiastowe zgłaszanie dyrektorowi wszelkich zauważonych nieprawidłowości we wszystkich dziedzinach pracy placówki, e) troskę o zachowanie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu, współpracę w zakresie zapewnienia dzieciom ochrony przed przemocą i poszanowania ich godności osobistej, f) usuwanie i zgłaszanie dyrektorowi wszelkich zaniedbań i zagrożeń mających wpływ na bezpieczeństwo dzieci, g) dbanie o czystość i higienę pomieszczeń oraz otoczenia przedszkola, h) przestrzeganie przepisów bhp i przeciw pożarowych, i) odpowiedzialność za powierzony sprzęt i narzędzia pracy, j) przestrzeganie dyscypliny pracy, k) dbanie o zabezpieczenie budynku przed kradzieżą i dewastacją.
ROZDZIAŁ VII.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 27.
1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców, dzieci, pracowników administracji i obsługi. 2. Wszelkie zmiany w statucie zatwierdzane są przez uchwałę Rady Pedagogicznej.
§ 28.
1. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: a) odczytanie statutu na zebraniu z rodzicami, b) udostępnianie statutu przez dyrektora przedszkola osobom zainteresowanym.
§ 29.
1. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
§ 30.
1. Przedszkole gromadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym Statutem mają zastosowanie odpowiednie przepisy Kodeksu Pracy i Kodeksu Cywilnego.
§ 31.
1. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
§ 32.
1. Statut wchodzi w życie z dniem 12 listopada 2015 r. 2. Statut niniejszy został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 4 w Chorzowie w dniu 12.11.2015 r. 3. Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc Statut przyjęty uchwałą w dniu 27.08.2015 r.
osoba odpowiedzialna za treść: Redaktor, dnia: 2015-11-21
utworzony: 21-11-2015 / modyfikowany: 12-01-2018 wprowadził(a): Leonarda Puchałka rejestr zmian |